1) Nuevas tecnologías de la información
1.1) La sociedad de la información
En estos momentos, se puede decir que estamos viviendo una revolución tecnológica. La digitalización, la interactividad, la convergencia de la informática con las telecomunicaciones y el audiovisual, la optimización de los canales de comunicación y le desarrollo de la sociedad de la información, basada en un crecimiento exponencial de la información y ligada al concepto de globalización, son las claves de esta revolución.
Los cambios tecnológicos se han convertido en un poderoso factor de progreso económico y social.
1.2) El mito de la comunicación
En los años 80 se piensa en las nuevas tecnologías como panacea de todos los males humanos. En la década que ahora termina se empieza a analizar la situación paradójica que crean los procesos de globalización, permitiendo una sociedad globalmente comunicada pero localmente desconectada.
1.3) Aspectos positivos y negativos de la globalización
| Aspectos positivos | Aspectos negativos |
| 1. Gran movilidad de la información 2. Gran cantidad de información que se puede transmitir, adquirir y procesar muy rápido. 3. Permite estar más informados de lo que sucede en cualquier parte del mundo 4. Internet es un medio fundamental de transmisión de información 5. Interacción que se puede establecer con otras personas a través de la red. | 1. Falta de control para seleccionar la información 2. Si todo es de todos, los autores no sacan ningún beneficio. 3. Saturación debida el exceso de información. 4. Más información no implica mejor información, ni más conocimientos, ni más comprensión de la realidad, ni un uso eficaz de la información. 5. Los países desarrollados son los que tienen el poder sobre otros. |
2.) La integración de las nuevas tecnologías en la educación
Si las nuevas tecnologías, crean lenguajes y sistemas de representación, las instituciones educativas no pueden permanecer al margen, han de conocer y utilizar estos nuevos lenguajes y con ellos poder interpretar mínimamente la realidad en la que están insertos, poder establecer un dialogo critico y selectivo con los mensajes recibidos.
Hay que ser consientes de que la utilización de lenguajes y sistemas de representación diferentes a la lengua oral y escrita (audiovisual, informático…) requiere una infraestructura costosa que no está al alcance de la mayoría de las escuelas y un saber que, en la mayoría de los casos, no tiene el profesorado.
En un futuro próximo, los centros se irán dotando de recursos, las jóvenes promociones de maestros serán más atrevidos en el uso de nuevos medios y las condiciones de los alumnos deberán ser compensadas a favor de la igualdad de oportunidades.
Las nuevas tecnologías se dividen en tres sistemas inter-conectados: el video, el ordenador y las telecomunicaciones.
2.1) el uso del ordenador en la práctica educativa
a) medio simbólico y formal: las tareas con el ordenador no requieren más que acciones efectivas elementales (apretar una tecla, señalar un punto con el lápiz óptico, arrastrar el ratón)
b) medio dinámico: el medio informático permite el despliegue de un proceso en el que van cambiando diferentes parámetros. La imagen es uno de los componentes básicos del medio informático.
c) integración de diferentes notaciones simbólicas: el elemento más innovador y enriquecedor para el alumno no es la variedad de elementos simbólicos que el medio informático puede vehicular sino la facilidad con que puede pasar de un tipo de representación a otro.
d) interactividad: el medio informático, a diferencia de la mayoría de los otros medios simbólicos (televisión, radio, texto) permite que se establezca una relación continua entre las acciones del alumno y las respuestas del ordenador.
2.2) aportaciones de la informática a la práctica educativa
Entendemos la telemática como la comunicación entre ordenadores a distancia, por tanto, la posibilidad de que personas situadas en diferentes contextos sociales puedan intercambiar información. Las comunicaciones a través de las autopistas de la información, básicamente internet, adquieren una nueva dimensión al suprimir las distancias físicas.
La telemática aporta a la educación algunas posibilidades como:
1. Favorecer una aproximación de la escuela a la sociedad
2. Combatir el aislamiento de muchas escuelas
3. Facilitar la información del profesorado
4. Favorecer la interdisciplinariedad y la globalización.
Ventajas de las nuevas tecnologías en la educación
1. El fácil acceso a información facilita el proceso educativo
2. La breve permanencia de la información puede llevar a una lectura superficial
3. No debe excederse en su uso, anulando otras actividades escolares y educativas
4. Hay que educar la capacidad de elección y decisión.
Peligros en el uso del internet
Si todo está en la pantalla, sin movernos de casa, pueden aparecer problemas de socialización, se pierde el contacto social directo
Internet es un medio para la información pero también para la desinformación, no se distingue la información contrastada, valorada y fiable de la información falsa.
Es peligroso no controlar la información que reciben los niños a través de los medios de comunicación (televisión, internet,…) ya que tienen una gran influencia sobre ellos y muchas veces, no es adecuada a sus capacidades cognitivas y de comprensión.
2.3) nuevos materiales. Hipertexto, multimedia e hipermedia
Hipertexto: es un sistema hipotético de organización de documentos no secuenciales, pero interconectados entre sí creando una malla de información, compuesta de texto, audio e información visual, por medio de la cual el usuario podría establecer sus propias relaciones entre las partes del documento.
Multimedia: es como un dispositivo o conjunto de dispositivos (software y hardware) que permiten integrar simultáneamente diversos formatos de información: textual, grafica (dibujos y diagramas), auditiva (música y voz) e icónica (imágenes fijas, animadas y secuencias de video).
Hipermedia: alude a la combinación de un sistema multimedia con una estructura hipertextual, lo que supone poder navegar sin una ruta predeterminada por un entorno integrado de gráficos, imágenes animadas y textos, todo ello acompañado de sonido sincronizado (música o voz) y controlado por medio del ratón.
Según Duarte, Cabero y Barroso (1998) las características de un buen hipertexto o hipermedia son:
1. Organización de la información en forma de red
2. Cada nodo se muestra al usuario en ventanas diferentes
3. Un hipertexto es una base de datos dinámica asociativa
4. Permite un alto nivel de control del usuario.
5. Deben ser herramientas flexibles y adaptadas para el usuario.
De todas la características que se pueden atribuir a los materiales hipertexto/multimedia/hipermedia, la más significativa respecto a los materiales anteriores es la interactividad.
Los materiales electrónicos interactivos son aquellos sistemas en los cuales el sujeto puede modificar con sus acciones la respuesta del emisor de información.
2.4) nuevas formas de aprendizaje
1. Aprendizaje abierto/constructivista
2. Aprendizaje colaborativo
3. Aprendizaje mediado por ordenador
3) Nuevas tecnologías e innovación
La innovación debe ser entendida como el cambio producido en las concepciones de la enseñanza y en los proyectos educativos.
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